游戏精神引导下的幼儿行为习惯探讨

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2018-10-28

游戏精神引导下的幼儿行为习惯探讨来源:互联网由贡献责任编辑:王小亮龙源期刊网http://游戏精神引导下的幼儿行为习惯探讨作者:黄露莹来源:《新教育时代·教师版》2017年第47期摘要:在幼儿教育中,由于教育对象的幼稚性,因而教育方式的选择至关重要。 游戏是幼儿的天性,借助游戏这种方式将教育思想灌注其中,其教学效果必然会事半功倍。 基本所有的幼儿教师都深知这一点,但关键在于教师如何用游戏精神来促使幼儿养成良好的行为习惯,本文立足于现实,首先对游戏精神和幼儿行为习惯做了简要介绍,然后阐述了游戏精神对于幼儿良好习惯养成的重要意义,并为教师如何利用游戏精神提出了几点建议。

关键词:游戏精神幼儿教育行为习惯游戏是孩子的天性,尤其对于年龄还相对比较小的幼儿来说,传统的灌输式的教学方式不能很大的调动他们的学习积极性,而游戏则不同,它能够以一种幼儿喜闻乐见的方式来学习知识,这对于幼儿的教育来说是十分有益的,因此,一些幼儿教师都进行了尝试,但是由于教育游戏的实践经验缺乏,游戏对于幼儿良好习惯的优势并没有完全发挥出来,总体来说,游戏的教学效果并不是十分理想,还需进行完善措施的研究和探讨。

一、游戏精神概述在幼儿教育中,游戏精神是让幼儿回归到最自然的状态,在这个过程中,教师需要充分的尊重幼儿的身心发展特征,对游戏精神对幼儿教育的价值有深刻的认识,培养一种游戏教育的理念,继而促进教学方式和教学内容的改革,是他们能更加适合幼儿的教学。

游戏精神的关键在于“怎样的精神”,而不在于“怎样的游戏”,现在的一些幼儿教师就有点舍本逐末,把重点放在了后者。

我们提倡游戏在幼儿教育中的应用,关键在于以一种精神的特质来认识游戏,教师更应该重视游戏精神,而不仅仅的关注游戏的过程,将游戏精神融入日程的教学中,促进幼儿良好行为习惯的养成,使幼儿的身心能够得到更好的发展,成为一个综合素质较高的人。 二、幼儿行为习惯概述所谓幼儿的行为习惯,也就是指幼儿在日常的生活学习中,自然地表现出来的一系列稳定的行为,而这种行为习惯并不是先天的,而是在后天的培养和锻炼中逐渐形成的,它反映出幼儿的身心健康程度,对幼儿的身心发展带来极大的影响,因此,良好的行为习惯的养成对一个人,尤其是对于可塑性极强的幼儿来说,至关重要,教师和家长必须引起重视,采取各种手段促进良好行为习惯的养成,而在这些手段中,游戏的作用不容小觑。 那么,对于幼儿来说,良好的行为习惯包括哪些呢具体来说,主要包括以下几点,见到别人时可以向人家问好,可以与小伙伴玩耍,生活可以在一定程度上自理,可以倾听别人说。